Atividade
4.3
Mídia- na Educação no contexto escolar(Silvio P.Costa)
Ao lermos o texto de Sílvio P. Costa “Mídia-Educação no contexto
escolar: Mapeamento crítico dos trabalhos realizados nas escolas de
Florianópolis” percebe que a realidade das escolas de Florianópolis é parecida
com a realidade da minha escola. Assim como lá, a escola também possuem acesso a computadores,filmadora, máquina
fotográfica digital, internet, jornais, revistas, gibis, livros de literatura. Porém, o que aqui
também falta ou impede o bom/correto uso dessas ferramentas é a falta de formação
suficiente e adequada dos profissionais que trabalham nesses setores.
Mesmo nós profissionais sermos de uma geração que não teve muito contato com a
informação, não podemos nos esquecer de que nossos alunos são de uma geração
que nasceu apertando botões e por isso eles têm tanta facilidade em lidar com
as tecnologias. Esses conflitos em muitos casos não são de fácil entendimento e
acabam prejudicando o bom andamento dos estudos em uma escola.
Partindo do pressuposto de que a escola pode sim utilizar e reinventar o modo
de como utilizar as mídias, queremos deixar registrado que em nossa unidade
escolar há ainda muito para se fazer para alcançar o nível desejado de
qualidade/quantidade de uso das mídias na educação. Porém estamos no caminho:
hoje, nossa escola possui uma sala de
informática para os alunos e computadores disponíveis aos educadores e, há
também máquina digital, filmadora, projetor multimídia, revistas, jornais, TV e
rádio. Falta ainda melhorarmos a metodologia utilizada para trabalhar com elas.
Temos uma professora de informática no turno matutino (Selma) e uma no turno vespertino
(Elaine).As professoras trabalham com o projeto- jogos de alfabetização e
matemática (utilizando internet) que
transcorre com entusiasmo por parte dos alunos. São também realizadas pesquisas
monitoradas na internet, leitura e interpretação de notícias lidas em revistas
e jornais. No horário do reforço de alguns alunos, eles vão para a sala de
informática para trabalharem produções de textos e outras atividades.
Acreditamos que estamos no caminho certo e que assim como nós, outros
profissionais da educação também se motivem a aprender mais para melhorar sua
vida de docente e contribuir com a melhor participação dos discentes da unidade
escolar.
A
escola, portanto, deve cumprir seu papel de formadora do novo cidadão e, para
isso, não dispensar a colaboração que os meios de comunicação podem dar. O
professor deve levar ao aluno a compreender o sentido implícito e explícito das
informações oferecidas pela mídia, contribuindo para formação de um receptor
ativo, seletivo e autônomo em relação aos sentidos originais das mensagens
midiáticas, reconstruindo seu próprio significado.
Conclui-se
esta reflexão com as palavras de um dos mais importantes pesquisadores
de educação e pedagogia do século XX, Jean Piaget:
A principal meta da educação é criar homens que
sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras
gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores,
descobridores. A segunda meta da educação é formar mentes que estejam em condições
de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe. (Jean Piaget).
